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        教學無痕 魅力無窮

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        2012-6-7


        ??????????????????教學無痕? 魅力無窮

        ????無錫市華莊中心小學顧焱

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        開學第一天,我捧著語文書走進新接的班級,孩子們一下子猜到了我的身份,剛才還很喧鬧的班級一下子安靜了下來,38雙眼睛好奇地看著我。

        我大大方方地笑了笑,說:“同學們,我姓顧,叫顧焱,是你們的語文老師兼班主任。很高興能成為你們的朋友,你們愿意交我這個大朋友嗎?”“愿意!”學生們齊聲答道?!翱墒?,老師還不認識你們呢,有沒有誰現在就和老師交個朋友,介紹一下自己?”學生們你看看我,我看看你,都遲疑著不敢舉手。我請一個胖乎乎的男孩上臺來介紹,他慢慢地走上講臺,撓了撓頭,介紹了自己的姓名、年齡和父母的工作單位,剛說完就快步跑了下去。

        接下來幾個學生的介紹都大同小異,很難聽到個性化的表達??磥?,提高他們的口語表達能力和作文水平是我今后工作的重點了。這樣想著,我嘗試著提高表達的要求:“剛才幾位同學非常勇敢,大方地向老師作了自我介紹。下面再上來介紹的同學能介紹得更具體些嗎?比如說,可以介紹你的性格特點、興趣愛好、優點、缺點、學習情況等等,誰愿意來?”此言一出,剛才還舉著的手一下又都縮了回去,教室里又安靜下來。我正想再鼓動鼓動,一個瘦瘦的男孩舉起了手,我很高興,正想請他上臺,他卻不緩不急地說:“老師,我們不知道怎樣才叫具體介紹,你能給我們示范一下嗎?”沒有絲毫心理準備的我一聽,剎那間也有些慌亂了,不過,我迅即平靜了下來,他的要求也是合理的呀,不如抓住這個契機,示范介紹一下,既滿足他們的好奇心,又乘機訓練他們的口頭表達能力和習作能力,順帶也讓這些學生一睹他們語文老師的風采,便于以后更好地開展工作。這不是一舉數得嗎?想到這兒,我笑著說:“這位同學的建議非常好!下面,我就介紹一下自己,你們可要仔細聽呀!”“好!”學生們異口同聲。

        我迅速地構思了一下,便娓娓道來:“我呀,特別愛笑,見人總是笑瞇瞇的,辦公室里經常傳出我爽朗的笑聲,同事們都說我是個樂天派。我興趣廣泛,什么都想去嘗一嘗、試一試。這不,歪打正著,從小‘五音不全’的我現在倒成了‘校園歌唱家’。說到這兒,我清清嗓子,還唱了幾句兒歌,學生們先是驚訝地瞪大了眼睛,接著熱烈地鼓起了掌。我繼續說:“我愛唱歌:上下班途中,邊哼小曲邊騎車,解除了途中的寂寞;下班回家,唱著小曲兒做家務,更是一大享受;逢到星期天,還會伴著卡拉OK美美地過過癮。還別說,有一次學校舉辦‘迎元旦’文藝演出,我代表辦公室老師去參賽,輪到我上場時,望著臺下幾千名觀眾,我的腿直發抖,心更是緊張得怦怦直跳。我不斷安慰自己:‘別緊張,一定行!’音樂響起,我自信地走上舞臺,伴著動聽的旋律,深情地演唱了一首《我愛米蘭》。一曲結束,臺下想起了熱烈的掌聲。瞧,這就是愛唱愛笑的我,你愿意交我這樣的大朋友嗎?”“愿意!”學生們一邊激動地喊著,一邊信服地、甚至有點崇拜地看著我?!艾F在你們會自我介紹了嗎?”“會!”學生們爭先恐后地舉起了手……

        我滿意地笑了。誰說今天這節見面課,不是一節成功的習作指導課呢?

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